Une autre éducation est possible

Il y a à peine trente ans, le système éducatif français était l'un des plus réputés au monde. Il a progressivement perdu de son efficacité et de son aura. En parallèle, la Corée du Sud, la Finlande ou le Canada sont aujourd'hui reconnus comme ayant les meilleures performances en matière d'éducation. Comment s'inspirer de ces pays qui réussissent ? Tous plébiscitent l'autonomie donnée aux enseignants et l'incitation à innover en matière de pédagogie. Cette année, les universités américaines les plus réputées, parmi lesquelles Harvard, Berkeley ou même le très prestigieux MIT, se sont associées au sein du projet edX pour mettre à disposition de la planète entière, gratuitement, leurs cours filmés sur une plate-forme web. Plusieurs projets du même type émergent aux Etats-Unis, en Asie et dans le reste du monde, permettant aux élèves d'étudier de façon autonome et de collaborer pour apprendre à résoudre les problèmes qui leur sont posés. Que faisons-nous en France pour accompagner ce mouvement ? Une solution simple serait d'inciter nos grandes écoles à diffuser leurs savoirs le plus largement possible. Savez-vous, par exemple, que Sciences po possède une plate-forme d'enregistrement et de diffusion collaborative de ses cours, mais que ce système n'est réservé qu'aux seuls élèves inscrits aux cours en question ? L'un des défis les plus importants de notre école aujourd'hui est de former nos enfants à être des créateurs, des acteurs du changement, bref d'apprendre à entreprendre. Ce n'est pas un hasard si, outre-Atlantique, de nombreux projets d'éducation mettent le développement de l'esprit d'innovation et d'entrepreneuriat au centre de leur programme. C'est le cas par exemple de Breaker, une école qui permet à des jeunes de 18 à 24 ans, parfois en échec scolaire, de travailler ensemble à des solutions, des services ou des produits pensés pour être distribués à l'échelle mondiale. Malgré des évolutions dans la foulée de mai 68, notre système éducatif français a été conçu pour un modèle économique et social datant du XIXesiècle. Son avenir sera nécessairement collaboratif, ouvert et générateur d'innovation.